近日，机电工程学院就前进工科学院课程思政建设展开探寻。在学院第三期党支部书记论坛上，学院党委委员、教工支部书记、辅导员倾听了机械电子党支部书记李三平做到的“前进工科学院课程思政建设探寻”的讲学讲话，并环绕如何融合开办的课程，找准课程思政建设切入点进行交流和辩论。李三平讲了自身对课程思政建设的体会。她谈到，要把讲授课程的科学知识内容与其中蕴藏的思政育人素材融合一起，找准思政同构的带入点；希望找到课程教学中能将思想政治教育内容与专业知识技能教育内容有机融合的领域；教学形式与教学方法上要将信息媒介、参观体验、课堂辩论、考核方式等灵活运用，最后构建课程育人目标对应的明确效益，尽量做可仔细观察、可评估，让学生有取得感觉。

就如何前进课程思政的建设思路，她融合其他高校前进的案例，从课程思政建设的基础在课程、课程思政建设的重点在思政、课程思政建设的关键在教师、课程思政建设的焦点在院系四个方面，讲了前进课程思政的探寻思路。李三平回应，在培育方案、教学大纲等最重要教学文件的审议中要考量科学知识传授、能力提高和价值引导实时提高的构建度；在精品课程、重点课程的甄选立项、评选和竣工验收中要设置价值引导或者育德功能指标；要秉持所有教师都有育人职责，所有课程都有育人功能这个课程建设目标。李三平的讲座，灵感了都说的党支部书记，大家随后也就如何前进工科学院课程思政建设、如何融合学科开办的课程找准课程思政建设的切入点等问题，进行了交流和辩论。机电工程学院党委书记刘九庆做到了总结讲话，认为学院前进工科课程与思政引领互为融合的明确积极开展思路、措施和切入点。

他从社会文化、校园文化及教师的人文素养等角度分析了课程思政建设的重要性，他认为，思想政治教育工作历年来都是高校的重点工作，如何前进思政课程向课程思政改变，构建思政课程从专人到人人的横跨是当前大学生思想政治教育领域的重点，也是立德树人工作的重点，学院要以党支部工作为明确切入点，逐步推进和实施学院的课程思政，希望建设一支具备心态育德意识和较强育德能力的师资队伍。刘书记又融合学院前进课程思政的主要措施和工作切入点，布置了明确建设任务。他特别强调，讲授工科课程时，要牢牢地做到思政理论课的核心地位，充分发挥课程的育人价值，逃跑课程改革核心环节，可以从人生观价值观的角度、从奉献教育的角度、从择业创业的角度、从学科专业发展的角度、从当前社会政治经济发展的角度等，潜移默化地引领学生的德育发展，确实打造出“大思政”新格局。

会后，党委副书记郑燕布置了《机电工程学院2018—2019年“课程思政”试点建设项目立项书》和课程思政育人典型教学案例编写等明确工作。

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